Der Hauptunterschied zwischen Kolbs und Gibbs Reflexionszyklus sind ihre Stadien. Kolbs Reflexionszyklus hat vier Phasen: konkrete Erfahrung, reflektierende Beobachtung, abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren. Der Reflexionszyklus von Gibbs besteht aus sechs Phasen: Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung und Aktionsplan
Kolb-Reflexionszyklus und Gibbs-Reflexionszyklus werden in Lernsituationen verwendet. Der Gibbs-Zyklus, auch als iteratives Modell bekannt, ist eine Erweiterung des Kolb-Zyklus, der als experimentelles Lernmodell bekannt ist. David Kolb führte den Kolb-Reflexionszyklus für Pädagogen ein, um ihren Unterricht zu überprüfen und sich kontinuierlich weiterzuentwickeln. Graham Gibbs hat den Gibbs-Reflexionszyklus entwickelt, um das Lernen aus Erfahrungen zu strukturieren.
Was ist Kolbs Reflexionszyklus?
Kolbs Reflexionszyklus ist ein Modell, das die Bedeutung der Reflexionskomponente in einem Erfahrungslernzyklus auf der Grundlage von vier Phasen hervorhebt. David Kolb veröffentlichte diesen Reflexionszyklus 1984. Dies wird auch als experimentelles Lernen bezeichnet. Diese Theorie konzentriert sich hauptsächlich auf den kognitiven Prozess des Lernenden. Darin gibt es zwei Abschnitte: einen vierstufigen Lernzyklus und vier separate Lernstile.
Abschnitt 1: Lernzyklus
- Konkrete Erfahrung – eine Erfahrung machen oder etwas tun; auch Neuinterpretation bestehender Erfahrungen
- Reflexive Beobachtung – Reflexion des Erlebten
- Abstrakte Konzeptualisierung – Lernen aus der Erfahrung, Lernen neuer Ideen oder Modifikationen der Erfahrung
- Aktives Experimentieren – Planen basierend auf dem Gelernten und sehen, was passiert
Abschnitt 2: Lernstile
- divergierend – Dinge aus verschiedenen Perspektiven betrachten – emotional, fantasievoll, kultur- und menscheninteressiert, sammelt gerne Informationen, arbeitet bevorzugt in Gruppen und aufgeschlossen
- Assimilation – wie in abstrakten Konzepten und Ideen, Lesen, Vorträgen und Theorien
- Konvergieren – wie das Lösen von Problemen, das Anwenden erlernter Theorien beim Lösen praktischer Probleme und das Experimentieren mit neuen Ideen und wie Technologie
- Zuvorkommend – mag neue Erfahrungen und Herausforderungen und verlässt sich auf Intuition statt Logik.
Was ist der Reflexionszyklus von Gibbs?
Der Reflexionszyklus von Gibbs bietet eine Struktur für das Lernen aus Erfahrungen. Dies wurde 1988 von Graham Gibbs verbessert. Er nahm dies in sein Buch „Learning By Doing“auf.
Dieser Reflexionszyklus hat einen Rahmen, um Erfahrungen zu untersuchen, insbesondere solche, die Menschen regelmäßig erleben, und hilft Menschen, Dinge aus diesen Erfahrungen zu lernen und zu planen, die entweder gut oder nicht gut gelaufen sind. Dadurch verstehen die Menschen auch in Zukunft, was sie gut machen könnten. Dies ist eine Möglichkeit, Menschen zu zeigen, wie sie aus ihren Situationen lernen können.
Der Reflexionszyklus von Gibbs besteht aus sechs Phasen. Sie sind Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung und Aktionsplan. Nachfolgend sind diese sechs Phasen aufgeführt, einschließlich einiger Fragen, die den Menschen helfen, die Situation gut zu verstehen.
Beschreibung des Erlebnisses
- Wann und wo ist das passiert?
- Warum war ich dort?
- Wer war noch da?
- Was ist passiert?
- Was habe ich getan?
- Was haben andere Leute getan?
- Was war das Ergebnis dieser Situation?
Gefühle und Gedanken über die Erfahrung
- Was habe ich gefühlt, bevor diese Situation eingetreten ist?
- Was habe ich gefühlt, als sich diese Situation ereignete?
- Was habe ich nach der Situation gefühlt?
- Was denke ich jetzt über die Situation?
Bewertung der Erfahrung, sowohl gut als auch schlecht
- Was war positiv an dieser Situation?
- Was war negativ?
- Was lief gut?
- Was lief nicht so gut?
Analyse, um der Situation einen Sinn zu geben
- Warum lief alles gut?
- Warum lief es nicht gut?
- Welchen Sinn kann ich aus der Situation ziehen?
- Welches Wissen, mein eigenes oder das anderer, kann mir helfen, die Situation zu verstehen?
Schlussfolgerung darüber, was eine Person gelernt hat und was sie hätte anders machen können
- Wie hätte dies eine positivere Erfahrung für alle Beteiligten sein können?
- Wenn ich noch einmal mit der gleichen Situation konfrontiert wäre, was würde ich anders machen?
- Welche Fähigkeiten muss ich entwickeln, um mit dieser Art von Situation besser umgehen zu können?
Aktionsplan, wie eine Person in Zukunft mit ähnlichen Situationen umgehen würde, oder allgemeine Änderungen, die sie für geeignet h alten könnte
- Wenn ich dasselbe noch einmal machen müsste, was würde ich anders machen?
- Wie entwickle ich die erforderlichen Fähigkeiten?
Was ist der Unterschied zwischen dem Reflexionszyklus von Kolb und Gibbs?
Kolbs Reflexionszyklus ist ein Modell, das die Bedeutung der Reflexionskomponente im Erfahrungslernzyklus hervorhebt, während der Gibbs' Reflexionszyklus eine Struktur für das Lernen aus Erfahrungen bietet. Kolbs Reflexionszyklus hat vier Phasen: konkrete Erfahrung, reflektierende Beobachtung, abstrakte Konzeptualisierung und aktives Experimentieren. Der Reflexionszyklus von Gibbs besteht aus sechs Phasen: Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung und Aktionsplan. Das ist also der Hauptunterschied zwischen Kolbs und Gibbs Reflexionszyklus.
Die folgende Infografik listet die Unterschiede zwischen Kolbs- und Gibbs-Reflexionszyklus in tabellarischer Form für einen direkten Vergleich auf.
Zusammenfassung – Kolb vs. Gibbs Reflexionszyklus
Kolbs Reflexionszyklus ist ein Modell, das dabei hilft, ein Stück reflektierendes Schreiben zu strukturieren. Der Zyklus besteht aus zwei Abschnitten: einem vierstufigen Lernzyklus und vier separaten Lernstilen. Der Reflexionszyklus von Gibbs hingegen bietet eine Struktur für das Lernen aus Erfahrungen. Es war eine weitere Verbesserung von Kolbs Reflexionszyklus. Dieser Zyklus besteht aus sechs Phasen, die Beschreibung, Gefühle, Bewertung, Analyse, Schlussfolgerung und Aktionsplan heißen. Dies ist also die Zusammenfassung des Unterschieds zwischen Kolbs- und Gibbs-Reflexionszyklus.
